Peamiste tehisintellekti töövahendite varasem kasutuskogemus ja õpivajadus
1. Kuidas hindad enda tehisintellekti kasutamise taset õpetajatöös?
Algaja (olen kuulnud ja/või katsetanud üksikuid tööriistu)
Kesktasemel kasutaja (kasutan AI-d aeg-ajalt konkreetsete ülesannete jaoks)
Edasijõudnud kasutaja (kasutan AI-d teadlikult ja regulaarselt oma töös)
Väga edasijõudnud kasutaja (loon töövooge, assistente või kohandan AI-d enda vajadustele)
2. Kui sageli oled seni kasutanud tehisintellekti töövahendeid õpetajatöös?
Ei ole kasutanud
Olen katsetanud üksikutel kordadel
Kasutan aeg-ajalt
Kasutan regulaarselt
3. Milliseid juturoboteid oled kasutanud? (võib valida mitu)
(mitu võimalikku vastust)
ChatGPT
Microsoft Copilot / Bing Chat
Google Gemini
Claude
Grok
DeepSeek
Ei ole kasutanud juturoboteid
4. Milliseid tehisintellektil põhinevaid töövahendeid (peale juturobotite) oled kasutanud või katsetanud? (võib valida mitu)
(mitu võimalikku vastust)
Pildiloome (nt DALL·E, Midjourney, Adobe Firefly)
Esitluste loomine (nt Canva AI, PowerPoint Copilot)
Õppematerjalide ja töölehtede loomine (nt MagicSchool, Diffit, Canva Docs)
Testide ja hindamisülesannete koostamine (nt QuestionWell, Forms AI)
Tekstide lihtsustamine ja ümberkirjutamine (nt ChatGPT, Word Copilot)
Heli ja video loomine või töötlus (nt Descript, Synthesia, ElevenLabs)
Andmete või tekstide analüüs (nt ChatGPT, Excel Copilot)
Ei ole kasutanud teisi AI töövahendeid
5. Millisteks ülesanneteks oled seni tehisintellekti peamiselt kasutanud? (võib valida mitu)
(mitu võimalikku vastust)
Tundide planeerimine
Õppematerjalide koostamine
Ideede ja näidete genereerimine
Diferentseerimine ja õppijate toetamine
Hindamisjuhendite ja kriteeriumite loomine
Administratiivsed ülesanded (nt kirjad, kokkuvõtted)
6. Kas oled teadlik võimalusest luua tehisintellekti abil endale isiklik või rollipõhine assistent?
Jah, kasutan juba
Olen teadlik, kuid ei ole kasutanud
Ei ole sellest võimalusest teadlik olnud
7. Mida sooviksid tehisintellekti töötoas kõige enam õppida? (vali kuni 3)
(mitu võimalikku vastust)
Praktilised näited õpetajatöös
Konkreetsete AI tööriistade kasutamine
Heade käskude (promptide) koostamine
Isikliku või ainepõhise assistendi loomine
AI eetiline ja turvaline kasutamine
AI võimalused õppijate toetamisel. Eelised, puudused, võrdlus, rakendus.
Esitamine
